仪式感,成就更好的自己(体坛观澜)_中国体育网中国体育网

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完善品格刻画,体育典礼中包含的文明和精力发挥着共同的教育效果    刚上二年级的孩子,被选入参加校园棒球社团,一周操练两次,有时周末还有教育竞赛。操练内容包含传接球、挥棒跑垒等,此外还有一项典礼——在每堂操练课的最终,一切队员排齐行列,大声喊出:“感谢场所、感谢教练、感谢家长、感谢队友。”孩子们一边称谢,一边脱帽行礼、与队友击掌。假如声响不齐、不行洪亮,击掌不行默契,教练都会要求重来,直到符合要求才会让孩子们闭幕,一堂操练课到此才算正式完毕。  坦白说,这最终的环节有时会让着急接孩子回家的家长觉得有些磨蹭,可是对一个运动项目来说,典礼感不仅是体育文明的显性表达,也是进行体育教育的有用手法。击掌、脱帽是对队友在操练和竞赛中支付的尊重和问候;“表达感谢”是让孩子们知道自己的生长和前进离不开全社会的协助。这些运动感悟和操练竞赛一同,才是参加一项运动的完好收成,哪怕孩子将来没有从事与体育相关的作业,但寻求杰出、尊重别人、报答社会等价值理念从小时分开端就在心田根植。  事实上,无论是校园体育课教育,仍是校外体育组织训练,青少年有越来越多的时机触摸或参加到体育运动中,体育对人的全面发展的效果日益闪现。从“欲文明其精力,先自粗野其体魄”,到“彻底品格,首在体育”,以体育人的理念得到活跃测验和饯别。  坚持吃苦操练,锻炼永不言弃的坚强毅力;应战强壮对手,培育跌倒重来的勇气……参加体育运动所带来的好处,绝不止于强身健体。完善品格刻画,体育典礼中包含的文明和精力发挥着共同的教育效果。这些做法和理念也已被广阔学生、家长和校园所承受,成为教育手法、校园文明的一部分。  “体育赋予人们一面握在手里观照自己的镜子”。青少年的生长,对逾越输赢的体育典礼感有着更多需求,每一个孩子的共同特性与天分由此遭到启示、匹配,成果更好的自己。  《 人民日报 》( 2019年11月12日 15 版) (责编:郝帅、杨磊)

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